COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS

LANÇAMENTO DA COLETÂNEA DE TRABALHOS 

APRESENTADOS NA MOSTRAI -MOSTRA DE 

TRABALHOS DOS ANOS INICIAIS

2011

28/11/2012

A Equipe dos Centros de Referência em
Alfabetização - CRA - parabeniza
 as Escolas que participaram da Mostra de
Trabalhos em 2011
e pelo importante papel que desempenham na
vida dos estudantes.

A Coletânea de trabalhos reúne Projetos apresentados na MOSTRAI/2011 e pretende ser um incentivo ao desenvolvimento de práticas pedagógicas cada vez mais inovadoras no ambiente escolar, além de divulgar as potencialidades e os Projetos exitosos que cada escola desenvolve no seu dia-a-dia.

MOSTRARE 2012

II MOSTRA ANUAL DE TRABALHOS

 PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO 

RECANTO DAS EMAS

28/11/2012

Projeto " Histórias... Conte e
reconte!"
CEF 510

Mostra musical
 CEF 802

 Projeto "Ler é viver"

CEF 101

Homenagem aos autores que
apresentaram trabalhos.

Dança Árabe
EC 102

 

A construção dos sólidos
Platônicos
CEF 801

A II MOSTRARE FOI UM SUCESSO! NOSSAS ESCOLAS DE ANOS INICIAIS ABRILHANTARAM O EVENTO! PARABÉNS!

METODOLOGIA DA LEITURA: ETAPAS QUE PRECISAM SER OBEDECIDAS PARA A COMPREENSÃO DO TEXTO

 A FORMAÇÃO DE LEITORES DEVE ESTIMULAR PRÁTICAS DE LEITURAS DIVERSIFICADAS, VALORIZANDO DIFERENTES TEXTOS, EM DIFERENTES SUPORTES.

A LEITURA DEVE ESTAR NO PLANEJAMENTO DE TODOS OS DIAS:

Leitura de pura fruição;

Leitura com intervenção pedagógica.

Comunidade de Aprendizagem
Grupo 02: CEF 101, EC 102 e CEF 206
27/11/2012

Professores participam de oficina e vivenciam atividades de leitura a partir da mobilização de estratégias adequadas que promovam a leitura inferencial, desenvolvendo metodologias que realmente habilitem o estudante a ler. 
Neste processo é fundamental trabalhar a leitura 
em três momentos distintos e complementares: 
Leitura objetiva;
Leitura inferencial;
Leitura avaliativa.


"FORMAR LEITORES É MAIS QUE ENSINAR A LER É DAR SENTIDO AO ATO DE LER."
  

FÓRUM DE SUPERVISORES, COORDENADORES E EQUIPES DE APOIO PEDAGÓGICO

CEF 113
23/11/2012

A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DISCUTEM OS CONCEITOS QUE PERMEIAM O PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Que aspectos interferem na organização do trabalho pedagógico da escola e de sala de aula (positivos e/ou negativos)  e como eles se relacionam ao ato de planificar o trabalho desenvolvido nesses espaços?

Plano de Ação 

É o documento que apresenta a forma de operacionalização, o instrumento prático de implementação das ações propostas no Projeto Político Pedagógico da Escola.

  Quando construído coletivamente estimula a participação dos sujeitos envolvidos porque implica na co-responsabilização pelo alcance  dos objetivos propostos.

OFICINA METODOLOGIA DE LEITURA “A PRÁTICA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS”

II ENCONTRO DAS COMUNIDADES DE 

APRENDIZAGENS

Ler é o melhor remédio

Mesmo que não haja doença

Ler é se prevenir

Dos males modernos

Dos males eternos

Das sombras

É mergulhar nos sonhos

É curar feridas do corpo

É plantar na alma

O desvario dos loucos

A pureza das crianças

É ter sempre lembranças

Do passado, do presente, do futuro

Não ler é se lamentar de dor

Que pode ser de amor

Ou não

Não ler é fechar as portas

Que se abrem no dia – a – dia

Para que entrem furtivamente

Cada raio de luz

Que invade nossas manhãs.                                   

Autor: Airton José de Souza

Professores do CEF 802 e EC 803 (Matutino)

Professores da EC 102, CEF 801 e EC 803 (Vespertino)

21/11/2012

As Comunidades de Aprendizagens participam de oficina sobre leitura refletindo sobre as estratégias que devem ser utilizadas para o desenvolvimento da compreensão leitora do estudante e vivenciam atividades de leitura a partir dos diversos gêneros textuais, buscando promover a leitura inferencial, compreendendo a importância da leitura para a formação de cidadãos críticos e competentes para      participarem na sociedade. 

   

MOSTRARE 2012

Participe da II Mostra de Trabalhos Pedagógicos das Escolas Públicas do Recanto das Emas

Foi adiada para o dia 28/11/2012 

Na Mostra acontecerá a socialização de trabalhos desenvolvidos pelas escolas de Educação Infantil, Anos Iniciais e finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa – PNAIC

Lançamento

08/11/2012

O Pacto é um compromisso formal assumido pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos Estados e Municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

Para saber mais acesse WWW.pacto.mec.gov.br

Representantes da CRE Recanto das Emas participaram do evento no Palácio do Planalto. 

Estiveram presentes representantes de todas as CREs e SEDF, dentre outros.